چرا خصوصی‌سازی منجر به جدایی آموزش از پرورش شده است؟
تاریخ انتشار: ۱ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۴۱۷۳۵
چرا در مدارس ما تنها به آموزش پرداخته می‌شود و نه الزاماً به پرورش؟ بحث آموزش، به دلیل اهمیت مضاعف آن در تربیت نسل آینده، همواره مورد توجه جدی مردم و مسئولان بوده و همواره نقدهای جدی و اساسی بر چگونگی ورود آموزش و پرورش به مقوله تعلیم و تربیت وجود داشته است.
از آنجا که ساختارآموزش وپرورش براساس منابع وحیانی شکل نگرفته است، مشکلات عدیده‌ای در این میان دیده می‌شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
البته در برنامه ریزی فعلی تلاش شده درمواردی باگنجاندن درس‌های معرفتی ودینی، خلأیی را که درنظام آموزشی غرب موجود است، جبران شود؛ درحالی که مشکل جای دیگری است. درمنابع وحیانی نه تنها آموزش از پرورش جدا نیست، بلکه پرورش مقدم برآموزش است، ازاین رو است که در دستگاه‌های آموزشی کنونی، نه معلم بر تکلیف خود اشراف دارد و نه دانش‌آموز براساس نیازفطری و مورد نیاز خود، آموزش می‌بیند.
به نظر نگارنده، حضور افرادی که دغدغه‌ای کافی دراین میان ندارند، در برخی پست‌ها و مسئولیت‌ها به‌خصوص دربعضی مدیریت‌های اجرایی، نوع ورود دستگاه‌های آموزشی به مقوله تعلیم و تربیت را بغرنج کرده است. از سوی دیگر نبود معیارهای ارزش‌سنجی ونظارتی و فقدان طرح مناسبی برای ارزیابی وعلاوه برآن نبودن ناظران متخصص، دشواری‌های این برنامه ریزی را دو چندان کرده است که در صورت لحاظ شدن این عوامل تعیین‌کننده، می‌توان امیدوار بود در آینده با احراز تغییرات جدی، برنامه‌ریزی پیش‌رو براساس عقلانیت مبتنی بردانش وبینش اجرا شود و سلیقه محور نباشد.
اگرچه ممکن است مسئولیت دولت در این امر متمرکز شدن بر تصمیم‌سازی و برنامه‌ریزی درامورکلان تلقی شود و مراحل بعدی آن به آموزش وپرورش واگذارشود، اما در این نوع خصوصی‌سازی و واگذاری وظایف اصلی آموزشی به بخش خصوصی، چالش‌های جدی وجود دارد و چون عمدتاً در خصوصی‌سازی سلایق غالب می‌شود، از اهداف اصلی تعلیم و تربیت غفلت می‌شود.ازآنجایی که امر آموزش وپرورش درنگاه امامین انقلاب، بستری برای انسان‌سازی و تمدن‌سازی است ضرورت دارد متولیان امر مرحله به مرحله درآموزش وپرورش برنامه‌ریزی کنند و بر گام به گام آن نظارت سازنده داشته باشند تا نسل آینده، این گونه از آفت‌ها به‌ویژه تهاجم فرهنگی ودیدگاه‌های انحرافی در امان بمانند.
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: آموزش وپرورش برنامه ریزی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۴۱۷۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویت مدارس دولتی با اولویت مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای
سلمان محمدی، مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در دیدار اعضای ستاد بزرگداشت مقام معلم در استان با نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه کرمانشاه، از تلاش برای اجرای مطلوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از دغدغه‌های اصلی دستگاه تعلیم و تربیت در استان نام برد و گفت : پس از گلایه مقام معظم رهبری از اجرایی‌نشدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس، نقشه راه این سند تهیه شده و الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص شده است.
وی افزود: از مهر امسال ۵۰ درصد مدارس دولتی و ۵۰ درصد مدارس غیردولتی استان بر مبنای الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کار تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استان را آغاز خواهند کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه کیفیت بخشی به مدارس دولتی یکی از مهمترین اولویت‌های مجموعه آموزش و پرورش در استان خواهد بود، گفت: در تلاشیم تا با کیفیت بخشی به مدارس برای تعلیم و تربیت بهتر دانش‌آموزان تلاش کرده و در عین توجه به جنبه‌های تربیتی، در راستای بالا بردن معدل دانش‌آموزان هم برنامه‌ریزی داشته باشیم.
وی سپس با اشاره به تشکیل قرارگاه عدالت آموزشی با هدف توزیع متوازن امکانات در همه مدارس، گفت: در تلاشیم تا مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای را تقویت کرده و از این طریق در جهت عدالت آموزشی گام برداریم.
محمدی با بیان اینکه باید دانش‌آموزانی تربیت کنیم که در عین داشتن امید و نشاط مجهز به خردورزی باشند، افزود: امسال اهتمام بیشتری برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان در تراز انقلاب اسلامی داریم.
وی اشاره‌ای هم به استخدامی‌های آموزش و پرورش در استان کرمانشاه داشت و گفت: سال گذشته قریب ۱۵۰۰ نفر پ یرفته شدند و امسال ۱۶۰۰ معلم از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهند شد که البته بگونه‌ای برنامه‌ریزی کرده‌ایم که در فرآیند گزینش افرادی جذب شوند که شانیت معلمی را داشته باشند.
وی با بیان اینکه استان کرمانشاه ۳۷۰ هزار دانش‌آموز دارد، گفت: ۲۶ هزار فرهنگی متولی امر تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استان هستند .
باشگاه خبرنگاران جوان کرمانشاه کرمانشاه
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است